Un recurso
digital es cualquier tipo de información que se encuentra almacenada en formato
digital.
De acuerdo con
una definición formal del ISBD (ER) (1997), entendemos por recurso digital todo
material codificado para ser manipulado por una computadora y consultado de
manera directa o por acceso electrónico remoto.
Los recursos
digitales facilitan el almacenamiento, la organización y la recuperación de
enormes cantidades de datos.
A la estructura
de información externa de un recurso digital se le denomina metadato y describe
los aspectos técnicos y educativos del objeto.
Siguiendo el
estándar IEEE LOM y ajustando el perfil de aplicación para el proyecto, se
definen los siguientes metadatos obligatorios para los objetos de aprendizaje y
se consideran opcionales el resto de campos de la especificación.
Internet
pone a nuestro alcance un amplio abanico de posibilidades de aprendizaje y
comunicación.
Es
importante que veamos y entendamos los siguientes conceptos:
CHAT. (Comunicación en
tiempo real, que luego puede ser archivada para volver a consultarla).
FOROS. (Sistemas de
preguntas y respuestas, abierto a la colaboración de usuarios anónimos o
registrados, según las configuraciones).
HERRAMIENTAS COLABORATIVAS.
Para el intercambio o generación conjunta de documentos de todo tipo
(como Google Docs), etc.
Algunos
servicios permiten conocer casi en tiempo real las novedades anunciadas por
páginas web (servicios RSS).
Las PLATAFORMAS SOCIALES (Tuenti, Facebook, Messenger…)
integran estos servicios, y otros (perfil del usuario, servicio de búsqueda y
agregación de amigos, etc.)
Cuando
el usuario, además de obtener información de Internet, puede alojar sus
aportaciones en forma de opiniones, fotos o archivos de otros tipos, y, en
definitiva, interactuar con la red, se habla de herramientas de segunda
generación, o web 2.0:
BLOGS. (Blogger, WordPress…),
páginas con estructura de artículos periodísticos abiertos en su caso a la
colaboración u opinión de otros usuarios.
Las WIKIS son colecciones de artículos
realizados cooperativamente por parte de usuarios, con una estructura de
vínculos entre unas y otras (la más conocida es Wikipedia, aunque cualquier
usuario puede crear su propio sitio wiki mediante servidores como Wikia,
etc.)
Otra
herramienta de trabajo escolar cooperativo son las PLATAFORMAS EDUCATIVAS. La Consejería de Educación de la Junta
de Castilla y León proporciona a los centros públicos, junto con un servicio de
creación de páginas web, la posibilidad de habilitar un AULA VIRTUAL,
mediante la cual los docentes y alumnado pueden intercambiar archivos,
trabajos, dudas y opiniones, comunicarse en tiempo real o en tiempo diferido,
etc.
Muchos
otros programas permiten al alumnado realizar otras actividades educativas: por
ejemplo, crear radios escolares (mediante la tecnología del podcast), mapas de
conceptos que se generan directamente en Internet, libros electrónicos en la
red, vídeos (uno de los servicios de Internet más populares es Youtube, donde
los usuarios pueden alojar sus producciones, algunas con orientación académica
y gran calidad), ejes cronológicos, mapas creados por el usuario, mapas de
etiquetas describiendo los lugares señalados, pósters multimedia en Internet,
periódicos de elaboración propia online y un larguísimo etcétera.
Webgrafìa:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-172365.html
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